悉尼大学数字通信与文化硕士核心课程内容概要
数字媒体与文化、传播、创意、政治、消费、工作、娱乐和日常生活中的许多近期变革息息相关。悉尼大学的数字通信与文化硕士课程面向在数字媒体带来最大变革的领域中寻求职业发展的学生。学生将学习5门核心课程，并且还可以从30多门选修课中进行选择，这些选修课涵盖多个学科领域。以下是对悉尼大学数字通信与文化硕士核心课程主要内容的概述，希望对你有所帮助。
一、ARIN6902：数字政策与治理
本课程将探讨数字技术和文化的政策与治理，并研究国际、国家和地方层面在开发新的信息架构和数字生态系统过程中出现的政治、公众和辩论。
1、分析与互联网治理相关的关键定义、利益相关者和模型；
2、识别并理解与互联网治理相关的关键问题；
3、理解文化、公共政策和治理之间的联系；
4、理解互联网治理与更广泛的治理框架如全球治理之间的联系；
5、监测并评论互联网文化和治理中的当前问题；
6、展示对互联网技术进行批判性评估的能力。
二、ARIN6903：数字媒体与社会
数字媒体技术对社会、文化和日常生活的影响日益重要。本课程将介绍一系列关键理论，并探讨数字媒体在视觉、情感、身份、权力关系、活动实践、流动性和算法文化中的作用。学生将掌握研究数字文化和社会的工具，并使用人种学和/或文本挖掘方法设计研究项目。
1、批判性地理解数字媒体社会研究中的关键概念；
2、理解数字媒体中的关键辩论；
3、展示合作和团队精神；
4、合作构思并制定研究方案和研究报告。
三、ARIN6904：游戏与混合现实
数字游戏和其他可玩媒体如移动和混合现实设备在当今媒体领域中日益突出。本课程对这些新兴文化技术的美学、政治和日常使用进行了批判性研究。借鉴了新媒体研究、游戏研究和数字文化，探讨了休闲和工作空间的复杂性、新媒体产业、游戏化、游戏玩家、虚拟和增强现实等主题。
1、理解混合现实和电脑游戏的文化意义；
2、批判性地研究电脑游戏的美学、政治和日常使用；
3、提出可行的电脑游戏概念；
4、理解本地电脑游戏在塑造文化和媒体实践中的重要性；
5、理解电脑游戏的市场动态和政治经济；
6、理解移动媒体和电脑游戏产生文化实践和身份认同的方式；
7、将有关游戏的个人和/或社会问题转化为与正在进行的社会研究相关的学术形式；
8、评估与当代游戏辩论相关的不同观点的有效性；
9、理解与混合现实技术相关的关键伦理和政治问题；
10、展示成功的团队合作，包括参与协作学习活动的能力；
11、展示独立学习和研究技能的发展。
四、ARIN6905：数字受众与创作者
本课程探讨了与数字平台和技术相关的当代生产、发行和消费实践。课程研究了新媒体内容创作的网站，以及受众体验数字媒体的方式和地点。课程分析了这些空间和界面如何构建和提升在线创意内容的专业化水平、受众体验，及其如何提供和构建互动并鼓励参与。
1、展示对数字媒体形式包括电影、电视、视觉艺术、表演、游戏、网络和日常数字技术的生产、发行和消费中当代技术和文化发展的批判性理解；
2、展示对新媒体受众、用户和参与者研究的关键跨学科理论的批判性认识；
3、运用选定的跨学科理论框架，批判性地分析涉及新媒体受众的具体案例研究；
4、通过有效使用一系列通信和信息技术来表达自己的想法；
5、展示独立研究和探究技能，包括提出证据和论点以支持自己的特定观点的能力。
五、ARIN6906：新兴技术与问题
新技术的引入和采用总是对社会、文化、政治和道德产生深远影响。本课程将探讨理解技术如何出现和被采用的理论，并批判性地探究人工智能、机器人、直播、深度伪造、社交网络操纵、机器学习、计算机视觉和工作自动化等当代新兴技术的本质和潜在影响。学生将对新兴技术和问题有深入的了解。
1、展示对新兴技术对社会、文化、政治和道德影响的理解；
2、培养评估和分析新兴技术潜在影响的能力；
3、批判变革和技术决定论的论述；
4、确定不同道德方法对理解新兴技术关键问题的贡献；
5、学习如何与他人合作，并支持对不同类型技术变革的赞成和反对意见。
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