澳大利亚这样培养国民的生态意识
1.可持续学校的由来
1992年联合国环境与发展大会通过全球环境21世纪议程，正式提出了人类社会可持续发展战略，呼吁各国把环境教育融入社会的各个方面。受此影响，澳大利亚把生态可持续发展原则渗入到政府管理的各个层面，并于同年发布了澳大利亚可持续发展的国家策略，确立了面向可持续发展环境教育的基本方向。
1999年澳大利亚各州教育部长共同签署了21世纪国家学校目标宣言也称阿德莱德宣言，从国家的角度第一次提出了以可持续发展为指导的环境教育目标，为澳大利亚学校环境教育的发展指明了方向。该宣言提出：“学校应该全面而充分地发展所有学生的智慧和能力，特别是当学生离开学校之后，他们应该关注和理解他们所生存的自然环境，并形成有利于实现可持续发展的知识和技能”。
2000年澳大利亚颁布了为了可持续的未来：环境教育国家行动计划，认为“环境教育从广义上包括增强意识、获得新的视角、价值观、知识和技能，并最终形成有利于可持续发展行为模式的正式和非正式的过程”，提出“把环境教育原则